Con mucha frecuencia reflexiono sobre lo dificil que resulta hoy en día  la labor docente. Es muy evidente que experimentamos serias dificultades para mantener la atención de los alumnos, y como consecuencia, no logramos encontrar la mejor forma de transmitir el conocimiento. Me surgen muchas hipótesis al respecto, pero indudablemente veo una BRECHA GENERACIONAL muy grande entre los docentes y sus estudiantes. Pero, ¿cuál es la razón de que esta diferencia generacional sea tan marcada?. Indudablemente la respuesta está en el uso de la TECNOLOGIA. Por ejemplo, algunos docentes piensan que el internet y el uso de dispositivos móviles son una amenza para la atención y el aprendizaje del estudiante en el aula, y por lo tanto, prohiben su uso, en pocas palabras, asumen la actitud de culpar a la tecnología en vez de aprovecharla para educar y lograr el objetivo de transmitir conocimientos a las generaciones que ya nacieron en una era tecnológica y digital. El problema, los docentes no comprenden que deben actualizarse para conocer y utilizar las herramientas que los estudiantes usan. Cuando un estudiante tiene su laptop y una conexión a internet en el salón de clases, es muy probable que este metido en el Messenger, Facebook, Flickr, Twitter, Youtube, en su blog o su correo electrónico. Luego entonces, podemos utilizar esas herramientas para educar, solo es cuestión de creatividad, contenido y conocimiento para hacer que una clase tome otro rumbo con la aplicación de dichas herramientas

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Written by Mtro. Gustavo Reyes Hernández

Maestro en Gestión de Tecnologías de la Información
Investigador sobre el uso de las TIC’s en la educación

Uso de la tecnología en la educación
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3 thoughts on “Uso de la tecnología en la educación

  • La tecnologia solo es un foco de atención. Si los estudiantes miran hacia la izquierda, algo dificil sería exponer un tema a la derecha. El conocimiento no es inherente al medio por el que se distribuye -al menos no en la mayoria de los casos- de modo que si del cielo te caen limones, aprende a hacer michelada.

    Saludos!
    😀

  • Uhh michelada jaja no sé no sé.. en fin…
    la verdad es que es cierto que el alumno se distrae con este tipo de cosas, pero de qué manera podría usarse en clase, por ejemplo el “facebook” o el dichoso “messenger” ¿cómo convertirlos de distracción a herramienta en clase? -por decir algún ejemplo- ¬¬

  • oooop s¡p!!!,,, es cierto,, s¡ hicieramos una enkusta diriamos k de kada 100 shav¡tos,,, 99 se pasan gran parte de su tiempo entre ir y venir de una red social a otra,,, es decir invierte gran parte de su timpo en ese tipo de actividad,,,, ahora lo significativo seria kmo aprovechar esos espacios para generar conocimiento significativo,,, de manera k se conviertan no solo en espacios de ocio,,, si no tambien en entronos virtuales de difusion de conocimiento innovador,,,,

    pienso k la labor dicente deveria situarce en un plano en donde se convergan nuevas y novedosas alternativas para potencializar la educacion aprovechando las nuevas tecnolgias de la informacion y comunicacion,,,

    pa no ¡rme tan de rollo,,,, pienso k la educacion y la tecnologia estan llamadas a entenderse,,, si realmente se k¡ere lograr una verdadera sociedad del conocimiento,,,,,

    bueno kreooo k xap me puse ¡ntensa!!! jejje,, felicidades prof,,, komo siempre…,, usted oportando kosas interesante k hacen k sus alumnos desenmarañen,,, sus neuronas y se pongan a pensa,,, jejjje,,,, b¡nn por seguir trabajando para lograr el camb¡ooo

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